La Educación Especial en la Edad Moderna.

Todas las personas  somos diferentes, por lo tanto, cada una debe recibir una atención distinta. La atención no siempre ha sido igual a través de la historia, ya que ha tenido importantes progresos. En la edad Antigua por ejemplo, el pesimismo y negativismo fueron factores dominantes durante este periodo. Antiguamente a las personas con distintas capacidades o con necesidades especiales se les trataba de locos, insanos e incluso de endemoniados que podían servir para la diversión de ricos o senadores, o bien, eran abandonados, siendo el infanticidio muy habitual en esta época; los niños eran tirados en los montes e incluso tirados al mar con la autorización de los padres cuando tenían alguna anomalía generalmente física. Un ejemplo claro es el de los Espartanos, quienes mataban a todas las personas que nacieran con deficiencias físicas, y si alguno al pasar de los años desarrollaba ciertos problemas psicológicos era aislado del pueblo, ya que no servia para aprender las artes militares que requerían de ciertas características físicas y psicológicas.
 

En este siglo el abandono se hizo muy frecuente, sobre todo para los deficientes mentales, además de la mutilación a niños de corta edad y discapacitados. Con el pasar de los años, las cosas con respecto a esta situación fueron mejorando a partir de la Primera Revolución Industrial, ya que creo condiciones para la investigación y estudio de las personas con diferentes necesidades gracias a su influencia en el desarrollo del punto de vista Humanista en relación a los Deficientes.
 

En la Edad Moderna fue muy común el repudio de la sociedad hacia los niños que consideraban anómalos. Sin embargo, en el siglo XVI personajes como Fray Ponce de León, Juan Pablo Bonet y Lorenzo Hervás tuvieron experiencias con sordomudos e intentaron detener estas acciones de rechazo. Durante el siglo XVII Jacobo Pereira crea recursos y teorías educativas como el lenguaje de señas, para el aprendizaje de sordomudos, además del sistema "Braille" para las personas ciegas. Otro personaje que insto a educar a los "torpes" fue Juan Enrique Pestalozzi, sin embargo esta atención no fue igual para todas las personas deficientes, ya que su dedicación se centraba en quienes tenia una retraso mental mas leve, dejando de lado a los que tenían retrasos mentales con mayor grado, creando un desequilibrio en su forma de educar.
 

Se configura como la modalidad educativa destinada a aquellas personas que no pueden seguir transitoria o permanentemente el sistema educativo en las instituciones normales y de manera satisfactoria.